L'adreça de la nostra webquest és:
El títol és "Escoles del món", ja que vam pensar que a través dels diferents sistemes educatius de diferents països podríem motivar i introduir els alumnes en el tema de la interculturalitat. Vam partir dels països d'origen dels alumnes de la nostra aula de primer d'ESO, Per això, l’activitat de parlar de l’escola pròpia, té un doble objectiu:
- Promoure en el conjunt de la classe , un canvi cognitiu sobre la manera d’entendre les diferencies, que s’allunyi de tòpics racials.
- Utilitzar el llenguatge parlat i les noves tecnologies con a mitjans d’acostament cultural i social entre alumnes de diferents orígens.
Es tracta doncs, d’una activitat cooperativa que afavoreix la interacció i socialització i facilita l’acceptació de la diversitat.
- Promoure en el conjunt de la classe , un canvi cognitiu sobre la manera d’entendre les diferencies, que s’allunyi de tòpics racials.
- Utilitzar el llenguatge parlat i les noves tecnologies con a mitjans d’acostament cultural i social entre alumnes de diferents orígens.
Es tracta doncs, d’una activitat cooperativa que afavoreix la interacció i socialització i facilita l’acceptació de la diversitat.
Amb aquest projecte pretenem acostar la diversitat cultural com a font de riquesa personal entre la població escolar. Si aprenem a conèixer-nos, aprendrem a conviure junts.
Concretament, amb “Escoles del món”, aprendrem:
- A ser respectuosos amb les diferències, entendre-les i aprendre d’elles. El contrari ens situaria en una posició d’ignorància que ens portaria al rebuig i l’exclusió, situacions pròpies de cultures tancades i limitades.
- Enriquir-nos culturalment i aprendre dels altres, perquè conèixer altres experiències ens pot ajudar a millorar la nostra escola i manera d’aprendre.
- A ser un grup interactiu, això és conèixer-nos i treballar plegats per treure profit del nostre pas per l’escola, no només a nivell educatiu, sinó com a persones que formem part d’un món global.
- Comprometre’ns en treballar per millorar el respecte i la convivència. Això és , orientar les nostres accions perquè en la societat del futur ningú pugem patir situacions d’exclusió .
- A que la nostra escola sigui un model de diversitat perquè haurem après que el respecte, la solidaritat, la igualtat, la dignitat i la tolerància envers les diferències culturals, racials, econòmiques, de capacitats... etc., ens fa mes grans i més lliures.
- A ser respectuosos amb les diferències, entendre-les i aprendre d’elles. El contrari ens situaria en una posició d’ignorància que ens portaria al rebuig i l’exclusió, situacions pròpies de cultures tancades i limitades.
- Enriquir-nos culturalment i aprendre dels altres, perquè conèixer altres experiències ens pot ajudar a millorar la nostra escola i manera d’aprendre.
- A ser un grup interactiu, això és conèixer-nos i treballar plegats per treure profit del nostre pas per l’escola, no només a nivell educatiu, sinó com a persones que formem part d’un món global.
- Comprometre’ns en treballar per millorar el respecte i la convivència. Això és , orientar les nostres accions perquè en la societat del futur ningú pugem patir situacions d’exclusió .
- A que la nostra escola sigui un model de diversitat perquè haurem après que el respecte, la solidaritat, la igualtat, la dignitat i la tolerància envers les diferències culturals, racials, econòmiques, de capacitats... etc., ens fa mes grans i més lliures.
Treballar amb la webquest ens permetrà promoure un model positiu d’educació intercultural, ja que:
- Incideix en la cultura escolar i l’obre a un currículum multicultural.
- Permet conèixer i entendre les diferents cultures que ens envolten, comparant i analitzant les escoles de diferents països.
- Permet elaborar material sobre altres cultures adreçat a tots els alumnes.
- Ajuda a valorar de manera positiva les cultures d’altres països i, alhora, valorar més la pròpia, a vegades, fins i tot, introduint nous valors o maneres de fer provinent d’altres cultures i, per tant, enriquint-nos mútuament.
Així, tenim que és una eina molt positiva d’aprenentatge, ja que permet engrescar i motivar als alumnes , per a que, partint del que ja saben puguin ampliar el seu coneixement i, si cal, modificar-lo.
Per tant, ajuda a fer possible un aprenentatge significatiu.
Així doncs, la webquest és una bona eina didàctica, ja que permet motivar molt els alumnes, tot partint de les noves tecnologies i permet que els alumnes processin la informació i siguin responsables del resultat, per tant, s’impliquin en el seu propi procés d’ensenyament-aprenentatge.
- Incideix en la cultura escolar i l’obre a un currículum multicultural.
- Permet conèixer i entendre les diferents cultures que ens envolten, comparant i analitzant les escoles de diferents països.
- Permet elaborar material sobre altres cultures adreçat a tots els alumnes.
- Ajuda a valorar de manera positiva les cultures d’altres països i, alhora, valorar més la pròpia, a vegades, fins i tot, introduint nous valors o maneres de fer provinent d’altres cultures i, per tant, enriquint-nos mútuament.
Així, tenim que és una eina molt positiva d’aprenentatge, ja que permet engrescar i motivar als alumnes , per a que, partint del que ja saben puguin ampliar el seu coneixement i, si cal, modificar-lo.
Per tant, ajuda a fer possible un aprenentatge significatiu.
Així doncs, la webquest és una bona eina didàctica, ja que permet motivar molt els alumnes, tot partint de les noves tecnologies i permet que els alumnes processin la informació i siguin responsables del resultat, per tant, s’impliquin en el seu propi procés d’ensenyament-aprenentatge.
Alhora, també permet descobrir els múltiples àmbits de la nostra societat en què ja es present la interculturalitat i ajuda a l'alumne a adquirir una posició més oberta i crítica envers el tema.
Aquest recurs permet tractar aspectes de la vida quotidiana de la vida dels usuaris, implicar-los en buscar solucions compartides amb els seus companys, i basades en la recerca tant dins els recursos aportats pels creadors, com dels que lliurement puguin trobar, per tant converteixen els sus usuaris en agents actius del seu aprenentatge fomentant, entre altres, els aspectes comunicatius. Una bona educació intercultural requereix justament de l’adquisició d’una sèrie de competencies entre les que és premisa basar-se en l’intercanvi i la interacció, i per tant requereix fomentar les habilitats socials, el reconeixement i respecte per la diversitat, la capacitat per la ressolució de conflictes i les habilitats comunicatives. En aquest senti les WQ ens aporten elements força adients per a treballar aquestes habilitats
Pel que fa a la PAC3, crec que és important saber catalogar recursos educatius en linia perquè ens ajudarà en la nostra tasca educativa i ens permetrà saber buscar el que necessitem per treballar un tema concret, com que actualment els recursos són molts, cadrà saber seleccionar els que són del nostre interès.
Així doncs, tant la PAC2 com la PAC3, m'han ajudar a conèixer nous recursos en línia i ser capaç de crear-los, tot relacionant-los amb la interculturalitat i conèixer noves eines pedagògiques i educatives i noves maneres d’ensenyar, fet que em permetrà utilitzar-los en la meva futura tasca com a psicopedagoga. Per tant, de manera pràctica i engrescadora he ampliat els meus coneixements sobre recursos en línia, tot relacionant-los amb els continguts de l'assignatura.
No hay comentarios:
Publicar un comentario